PLAN BOLONIA – ¿ESTAMOS DISPUESTOS? – Saray Muñoz Albenca

Hace poco me enteré de una noticia que me dejó pensativa. Al parecer, se está elaborando un nuevo plan de estudios universitarios, llamado plan Bolonia, que ya ha sido aprobado por los distintos partidos políticos. Este plan cambiaría radicalmente los estudios universitarios a partir de 2010. El cambio afecta a varios aspectos fundamentales en la concepción de las universidades, entre los cuales destacan: alcanzar un alto grado de privatización de los centros docentes superiores, suprimir las becas gratuitas y convertirlas en préstamos bancarios que deberán ser pagados al finalizar los estudios y, lo más importante, sustituir los títulos universitarios por grados de menos valor. Si finalmente esto se realizase, provocaría que muchos estudiantes no pudieran optar a los estudios universitarios y que las carreras tuvieran menos cotización social. ¿Estamos dispuestos a esto? Aunque este plan no esté todavía completamente definido y no sea algo seguro, ¿vamos a quedarnos sin hacer nada hasta que sea demasiado tarde? Pues, al parecer, sí, ya que de momento ningún estudiante ha tomado conciencia de esto. Este plan, aunque parezca extraño, ha sido promovido y aprobado por el partido socialista. ¿Estamos en una sociedad obrera que da opurtunidades de estudiar a los más humildes o, por el contrario, nos hallamos ante una sociedad burguesa camuflada de sociedad obrera? Juzguen ustedes mismos.

LA LECTURA – Violeta Luján Moreno

¿No te has preguntado nunca qué está pasando con la lectura? ¿Por qué en nuestras estanterías hay tan pocos libros?

En este artículo me quiero centrar en la importancia de la lectura y en el poco uso que se está haciendo de ella.

Podemos ver los libros desde varios puntos de vista: una, como un conjunto de hojas con letras que nos informan de algo, bien de una historia, de un documento o de cualquier otra cosa… o también se puede ver como un conjunto de hojas que contienen en su interior historias inventadas, reales, historias que quieren que se hagan realidad, historias que nunca lo serán… Para mí, un libro esconde tantas cosas, tantas personas, tantos sentimientos, tantas ilusiones… tantos y tantos pensamientos del autor que intenta difundir entre todos nosotros… Y lo mejor de todo esto es que cada lector lo vive de forma distinta y se imaginan personajes diferentes…

Pero si tanto bueno tiene esta última forma de ver los libros…¿qué pasa entre los jóvenes? ¿por qué no leemos apenas?

Para ver lo que piensan directamente los jóvenes, voy a hacerle una entrevista a uno de ellos:

Pregunta -Hola,¿Te gusta leer?

Respuesta- Hola, sí que me gusta leer.

P-¿Qué tipo de lectura te gusta más?

R- La de ciencia ficción

P-¿Cuántos libros has leído en este último mes?

R- Don Quijote, El Diario de Ana Frank y La Celestina.

P- Pero me imagino que esos libros han sido por el instituto, ¿no?

R-Sí.

P-¿Cuántos libros hay en tu estantería?

R-Veinte o treinta.

P-¿Algún autor que te guste más que otro?

R- No, porque voy leyendo de varios autores, aunque si tuviera que elegir sería Tolkien.

P- ¿Cuál crees que es la causa de que los jóvenes cada vez lean menos?

R- Que hay demasiada televisión, ordenadores y otras tecnologías que hacen pasar el tiempo de esta forma.

P-Y tú, ¿estás de acuerdo con esta nueva forma de pasar el tiempo?

R- Hombre, sí y no. Sí estoy de acuerdo con la tecnología, pero no con el abuso de ésta, porque nos hace perder la imaginación.

P-Muchas gracias, hemos terminado.

R-Vale, adiós.

Como hemos visto, ahora la mayoría de los jóvenes han cambiado los libros por la tecnología; incluso los libros que leen a veces es por alguna biblioteca virtual.

Desde aquí animo a que todos leamos más, pues enriquece en todos los sentidos.

FINALIZACIÓN DEL CURSO – Marta Fernández Rueda

Ya ha pasado casi un curso entero desde que empezamos en Bachillerato. Parece increíble, ¿verdad? En este año escolar han pasado muchas cosas, hemos sentido diversas emociones y, sobre todo, hemos adquirido más responsabilidad en el estudio y en el trabajo.

A lo largo del curso, profesores y alumnos han convivido en las aulas seis horas diarias, y como es normal, eso provoca que se cree un ambiente “casi familiar”, con sus sonrisas y sus lágrimas.

Tengo a mi lado a una alumna de Bachillerato que ha experimentado estas situaciones y ahora veremos qué piensa acerca del curso, de los profesores y del resto de compañeros.

P: Hola, Laura. Quiero, ante todo, darte las gracias por colaborar.

R: De nada. Es un placer.

P: En primer lugar, ¿cómo te ha ido el curso?

R: Podía haber ido mejor, pero no me quejo.

P: ¿Crees que te quedará alguna para la repesca de septiembre?

R: Sí, creo que dos: Latín e Historia

P: ¿Por qué?

R: Porque no me he esforzado lo suficiente.

P: ¿Cuál es la asignatura que más te ha gustado? ¿Por qué?

R: Lengua y Literatura, sobre todo por la parte de Literatura, ya que es una asignatura que me ha gustado siempre.

P: ¿Y la que menos?

R: Latín, porque, por una parte, aunque entiendo que sea importante para conocer nuestra lengua, ya que deriva de ella, por otra parte, no es una lengua que me interese.

P: ¿Crees que se debería eliminar alguna materia del programa escolar?

R:Creo que no. Sé que hay mucha gente que suprimiría materias como, por ejemplo, Educación Física; pero, personalmente, la considero una asignatura importante debido a que, si no estuviera en el programa escolar, muchos jóvenes no la realizarían.

P: ¿Añadirías alguna asignatura al calendario escolar?

R: En cursos superiores pondría Psicología.

P: ¿Cómo crees que te comportas en clase?

R: En general, creo que mi comportamiento es bueno, aunque soy consciente de que habría que pulir ciertos aspectos.

Pues aquí finaliza la entrevista. Muchas gracias por tu colaboración.

Y así hemos comprobado cómo le ha ido el curso a Laura y, como a ella, a todos los alumnos des IES Triana, que han pasado entre estas cuatro paredes casi nueve meses más.

¡Que paséis un buen verano!

¿PODRÍA PASAR EL I.E.S. TRIANA POR UN HIGH-SCHOOL AMERICANO? – Ana Vara Gabella

Respondiendo a la pregunta del título, ¡no!, tal y como habríais pensado ya la mayoría. Podréis tener cierta idea sobre los intitutos americanos, ya que están presentes en las típicas americanadas, que no son pocas. Seguramente pensaréis que en las películas la exageración está siempre presente. Pero ahí os equivocaréis. Esa exageración de la que os hablo, las animadoras, los jugadores de rugby, las mesas ya distribuidas en el comedor, las taquillas… todo eso es exactamente lo que podemos encontrar en un high-school.

Yo puedo hacer (veremos a ver si soy capaz) que os sintáis como unos auténticos americanos (aunque ya han pasado unos años desde que viví en aquel ambiente). Para que podáis «vivir» un día lo que siente un «american teenager», os invito a seguir cómo sería un día normal.

La primera impresión que uno se lleva del instituto no es nada maravillosa ni nada del otro mundo. Es una fachada de ladrillos rojizos con una gran entrada precedida por varios escalones y en lo alto de la puerta o del edificio, nos encontraremos con la bandera americana. Ahí podríamos encontrarnos con el primer tick (del ojo) en la mañana, ¿Hay en España todavía algún intituto, colegio o incluso guardería con la bandera del país? Adelanto que la bandera no será el primer tick que nos dará.

Bueno, ya hemos cruzado el umbral y una gran avalancha de personas a las que crees no haber visto en tu vida se mueve en todas direcciones. Rubias, altas, delgadas, monísimas, animadoras… Sus nombres suelen ser Katie, Ashlee, Mishelle, y se mueven entre el gentío sin problema alguno. Negros, con pelo a lo afro, pantalones por el culo, cascos enormes que cubren su peinado; o incluso, cuando no están dentro del high-school, radios cargadas al hombro (no es broma). Estos suelen llamarse JC, CJ, TJ; cualquier combinación podría ser aceptada. También nos encontraremos con frikis informáticos, chinos, chicos y chicas rellenitos tirando a la obesidad, los típicos californianos con camisas estampadas, el que te intenta vender cualquier objeto, sea identificable o no. Dicen que la cultura americana está creada a base de muchas culturas; yo sinceramente me lo creo. Y pensar que solamente hemos pasado el umbral. En esa primera fase de la mañana tienes tu primera elección: o seguir adelante o retroceder tres o cuatro pasos y echar a correr a casa.

Toca el timbre y, acto seguido, miras hacia atrás y ya no queda nadie. En ese momento podrías quedarte observando la infinidad de carteles, trabajos, fotos o colores que hay en todas las paredes de los pasillos y escaleras, pero necesitarías toda la mañana y más, así que decides buscar tu clase con rapidez si no quieres que te pongan un «detention»; en ese caso tendrías que pasar tu recreo en un lugar poco recomendable.

La gente se está acomodando en mesas aisladas, conforme tú entras. Pero antes de sentarte (y aqui llega el segundo tick), la gente se pone en pie y, con una mano en el corazón, miran a la bandera que está situada en una esquina de la clase; y tú, por respeto, también te levantas y escuchas con cara de asombro lo que le cantan o dicen a la bandera (no logro recordarlo muy bien). Te llevas un buen rato pensando en la bandera y en lo ridículo que quedaría si llegaras aquí, al I.E.S Triana y pidieras a las ocho y media de la mañana una bandera española para cantarle. Solo te logra librar del ensimismamiento el timbre que anuncia el final de la primera clase y, con rapidez, vas a tu taquilla, sueltas y coges los respectivos libros y te diriges hacia tu próximo destino.

Además de las clases elementales, también teníamos una ruleta en la que dábamos cocina, drama (teatro) y algunas asignaturas más. Estas asignaturas las dábamos semanas salteadas. Estas, y todas las demás asignaturas, son muy prácticas. La teoría también está presente, como siempre, pero se solían basar las clases en exposiciones orales y representaciónes de gráficas, trabajos que se exponían en la pared. Se trabaja de otra forma, para que prácticamente no tuvieras que sentarte en casa a hincar los codos, porque solo de hacer la infinidad de trabajos, resúmenes y deberes ya tendrías la asginatura superada.

Supongamos que ya han pasado cuatro horas de clase y, entre doce y una, te espera un magnífico almuerzo (probablemente poco saludable). El comedor significa mucho para ellos; es como su determinación social. Como ya dije anteriormente, es completamente cierto que las mesas están ya distribuidas y que no se te ocurra sentarte donde no debes. Por supuesto, deberás guardar tu sitio a vida o muerte (por eso hay tantas peleas en las comidas americanas, porque seguramente algún listillo se ha sentado donde no debía). Con respecto a la comida, tienes tres opciones: la primera es traerte la comida de casa, si no quieres transformar tu cuerpo en algo más allá de la obesidad; la segunda sería un término medio y consiste en llevarte tu dinero y elegir cada día algo de la lista (buena elección si sabes elscoger sensatamente); y por último, puedes apuntarte a comer el menú, con el cual probarás suculentos manjares americanos de gran variedad y originalidad.

Si has conseguido llegar hasta este punto del día sin llorar, vomitar, reír atacadamente o sin picores por todo el cuerpo, entonces, y solo entonces, podrás continuar asistiendo al Intituto. Eso sí, cada día es un mundo, no te confíes.

¡PÚDRANSE ENTRE POTINGUES Y TÓPICOS! – Aurora Martín Domínguez

Vivimos en un mundo lleno de tópicos absurdos, de ideas disparatadas y de algún que otro prototipo físicamente inalcanzable. ¿Por qué? Muy sencillo: no tenemos valor, al menos no el suficiente, para negarnos a esos cánones de belleza. Es muy sencillo, sólo hay que mirarse al espejo y pensar «soy una persona normal, equilibrada, inteligente y he de tener confianza en mí mismo». ¿No es fácil? Seguro que no, pero «quien algo quiere algo le cuesta» y, para poder amarnos entre nosotros, primero tenemos que amarnos a nosotros mismos.

Son las empresas de cosmética, marketing y demás parafernalias publicitarias las que quieren forrarse a través de nuestras inseguridades, las que quieren introducir en nuestras mentes esos cánones tan estúpidos. Por culpa de ellos, las mujeres se vuelven cada vez más locas por teñirse el pelo u operarse el cuerpo y la cara para tener una «imagen diez».

Sinceramente, me parece una hipocresía engañarnos a nosotros mismos. ¿Para qué se opera una señora de 45 años que tenga alguna que otra arruga? ¿Para estirar su cara como un chicle? ¿Y para qué ponernos la nariz de Paris Hilton, el trasero de Angelina Jolie o los labios y los pómulos de Brad Pitt? ¿De qué sirve convertirnos en desconocidos para el espejo del cuarto de baño? ¿Se supone que vamos a sentirnos mejor? Yo creo que no. Y lo creo así por la sencilla razón de que todo el mundo dice «tienes que ser tú mismo; yo, yo soy yo mismo, siempre». Ya, pues…, con la nariz de Jennifer Aniston y los labios de Scarlett Johanson, mucho me temo que dejarás de ser tú mismo; como mucho, serás un collage de famosos…

En fin, como decía antes, nos venden una imagen, nos insertan en el cerebro a quién tenemos que mirar y cómo tenemos que oler y maquillarnos para que nos miren. Nos obligan a comprar las cosas poniéndonos a nuestros artistas favoritos usándolas y diciendo frases como «la colonia que llevo siempre» o «el pintalabios que nunca me falla» o «la crema de las actrices», etc…

¿Por qué no nos dejan ser nosotros mismos? ¿Qué más me da a mí con qué se pega la dentadura Concha Velasco o qué maquinilla de afeitar usa David Beckam? ¿Acaso creen que por ello me voy a gastar una fortuna para un producto que puedo encontrar a un precio más económico por no llevar una marca conocida?

¿Y la moda de los hombres que se cuidan? Que yo no digo que esté mal, que ellos también tienen derecho y, en cierto modo, DEBEN cuidarse, pero, ¿y a quien le guste ir con las piernas sin depilar? ¿Y a quien le gusten los «peluditos»? ¿Esa persona no tiene derecho a encontrar a personas de su agrado?

¿Por qué no nos dejan querernos, aunque seamos bajitos y entraditos en carnes? ¿Por qué no dejan quererse a una mujer que sea más alta que su pareja? ¿Qué tiene eso de antiestético? ¿Por qué no puede ser guapa una mujer que tenga por donde coger, o con cartucheras, o con piel de naranja, o con patas de gallo? La madurez también puede ser bella.

Por eso, y desde aquí, quiero que todos empecéis a daros cuenta de la realidad que os rodea. No intentéis cambiar a las personas a las que queréis, ni intentéis cambiar vosotros sólo por gustar a los demás. Los famosos son los deseos de las personas, no las personas con las que les gustaría compartir su vida. Todos queremos a alguien inteligente, que tenga sentido del humor, con quien lo pasemos bien, que sea agradable, que nos haga sentir especial, que nos enseñe y que aprenda de nosotros; y no a un o una modelo, por muy guapo o guapa, o bueno o buena, que esté, porque está extendidísimo el tópico de la modelo rubia que está como un queso y tiene menos cerebro que una mosca. ¿O no?

Pues haced el favor de daros cuenta. ¡Eh, vosotros! ¡eh, vosotras!: EN LA VARIEDAD ESTÁ EL GUSTO

BOCADILLOS EN PAPEL – Victoria Campano Hernández

El cómic tiene más de un siglo de historia. Fue en Estados Unidos, en 1896, donde se publicó el primer suplemento infantil con historietas en un periódico, aunque se atribuye al franco-suizo Rodolfo Toepffer (1799-1846) la invención de la historieta ilustrada moderna. En nuestro país, en 1904 se publica «En Patufet», tebeo en lengua catalana que alcanzó gran difusión. No obstante, el primer auténtico tebeo fue editado en Barcelona. El decano de los semanarios españoles infantiles es el TBO, aparecido en Barcelona en 1917. Su fama fue tal que con el nombre de «tebeo» se conocen todas las publicaciones infantiles cuyos temas se desarrollan en series de dibujos. Hoy, con dudoso acierto, le llamamos también «cómic», vocablo inglés que ha pasado al castellano. En un principio, se aplicó a las historietas cómicas, ampliándose después también a las de aventuras, ciencia-ficción y policíacas.

En los últimos años, con el desarrollo de las posibilidades de Internet y la generalización de la banda ancha, los cómics han hecho su aparición «on line». Este tipo de cómic es llamado webcómic y es usado para referirse a los cómics realizados con el fin de obtener directamente una edición digital, para PC o similar, y que, normalmente, presenta su lectura a través de una página web.

Algunos de los cómics más conocidos actualmente en todo el mundo son:

«Marvel Comics» es una editorial norteamericana de cómics. Es conocida popularmente como «La casa de las ideas» por la creación de numerosos personajes emblemáticos del género de superhéroes. Algunos de sus cómics más conocidos son Los 4 Fantásticos, Spiderman (el Hombre Araña), Capitán América, Los Vengadores, Iron Man, Hulk y X-Men. Desde los años 60 la compañía constituye una de las mayores editoriales de este género. Está localizada en Nueva York.

Manga es la palabra japonesa para designar a la historieta. Se traduce, literalmente, como «dibujos caprichosos» o «garabatos»; fuera del Japón, se la utiliza exclusivamente para referirse a la historieta japonesa. Hokusai Katsushika acuñó el término manga al combinar los términos correspondientes a informal (man) y a dibujo (ga). Al autor de manga se le conoce como mangaka, y al aficionado como otaku (utilizado, pero de connotaciones más negativas). El manga nace de una mezcla entre el ukiyo-e (dibujo tradicional japonés) y el estilo de dibujo occidental, y sólo tras la Segunda Guerra Mundial se convertiría, progresivamente, en lo que hoy conocemos.

Una pequeña cantidad del total de mangas publicados en Japón suele convertirse en animación. Este último se crea, usualmente, una vez que la serie ha tenido cierto éxito. Lo más común es que las historias sean modificadas para hacerlas más comerciales o para cumplir con ciertas regulaciones de los canales de televisión. Hoy en día, el manga o historieta japonesa es el estilo más conocido del mundo y constituye una parte importantísima del mercado literario del país. El manga abarca todos los géneros y llega a todos los públicos, motivando además adaptaciones a distintos formatos: series de dibujos animados, películas de imagen real y videojuegos.

En Europa destacan:

«Mortadelo y Filemón» son los personajes principales de la serie de historietas humorísticas más popular del autor español Francisco Ibáñez. El lenguaje que pone en boca de sus personajes es peculiar. Palabras y expresiones de uso reducido («colodrillo», «beodo», «mofa y befa», «merluzo», «trolebús», etc.) son comunes en el universo de Mortadelo y Filemón. Otra característica del lenguaje es que los protagonistas se hablan de usted, aun cuando sean viejos conocidos. Algo muy poco corriente en España, incluso entre personas en diferentes estamentos de una jerarquía.

«Astérix el Galo» (en francés «Astérix le Gaulois») es una serie de historietas creadas en Francia por el guionista René Goscinny y el dibujante Albert Uderzo. El personaje se creó en 1959. Los libros han sido traducidos a muchos idiomas (incluyendo latín y griego antiguo) y están disponibles en muchos países. Es probablemente la historieta francesa más popular del mundo. Un elemento clave en el éxito de las series es el hecho de que contiene elementos cómicos para lectores de distintas edades: a los niños suelen gustarles las peleas y otros gags visuales, mientras que los adultos suelen apreciar las alusiones a la educación clásica, las figuras contemporáneas y los juegos de palabras.

Con el fin de saber la opinión de los alumnos del Instituto, realicé una pequeña encuesta entre ellos, de la cual saqué varias conclusiones. En primer lugar, que hay más gente que lee comic de lo que nos imaginamos, aunque bien es cierto que en muchos casos no son lectores asiduos. Que la disyuntiva entre Marvel o Manga continúa y continuará con fieles amantes de cada una de ellas, aunque es verdad que siempre hay alguno que nada entre dos aguas y lee todo tipo de cómic que caiga en sus manos. Por último, cabe destacar que entre los seguidores del cómic hay una inmensa mayoría que critica las versiones cinematográficas o de televisión basadas en ellos.

Uno de los primeros recuerdos que mantengo desde muy pequeña es ver a mi padre reírse leyendo algún comic de Mortadelo y Filemón o guardando como oro en paño viejos cómics de la Marvel. Hoy en día los tengo yo,y me sigo partiendo de risa con Mortadelo o me entusiasmo con los superhéroes de la Marvel. Y es que los cóomics no conocen el paso del tiempo y guardan entre sus páginas la capacidad de atraer a cualquier persona que se acerque a ellos, sea de la generación que sea.

LA FIESTA DE LOS TOROS – Alejandro Campos Pavón

Las corridas de toros son una de las fiestas nacionales más importantes de nuestro país. Aunque tiene muchos detractores, son muchos más los que defienden esta fiesta. Nunca como ahora se ha dado mayor número de corridas de toros ni nunca como hoy universidades, colegios mayores y otros centros relacionados con la cultura han acogido con mas curiosidad y entusiasmo este fenómeno español que son las corridas de toros. Estas son criticadas por algunas personas que basan sus criticas defendiendo que los toros reciben un castigo innecesario, llegando incluso a pedir la desaparición de esta fiesta. Los que, por el contrario, la defendemos pensamos que la fiesta taurina es una de las más bellas por todo lo que contiene, luz, colorido, valor, bravura y nobleza. Las corridas de toros han sido y serán una gran fuente de inspiración para grandes maestros de nuestro arte y nuestra cultura. En definitiva, no creo que las corridas de toros desaparezcan nunca, porque sería como perder una de las tradiciones más importantes de nuestro pais.